校園安全師

系統完善 高效可靠

一、背景

兒童是祖國的花朵,學生是未來的希望。保障幼兒園和中小學校園安全是教育者們義不容辭的第一要務。

近年來,校園安全事故頻發引起了社會的廣泛關注,校園安全已成為教育領域一個亟待解決的問題。教育部學校規劃建設發展中心未來教育科技創新基地從實際出發,提出“用最可愛的人,呵護祖國最可愛的花朵”理念,大力推廣校園安全師項目,推動校園安全在本質上完成突破。

二、國家政策

聯合多部委落地校園安全師進校園項目,確保到2021年底前,完成所有中小學幼兒園專職保安員配備率要達到100%。

三、培養目標

1. 快速了解校園政策及法律法規

2. 提升校園安全治理能力

3. 打造綜合安全保障體系

4. 提升安全防衛意識

5. 掌握緊急傷員救護

6. 掌握消防人員專項技術

7. 實戰練習應對突發事件

8. 根據校園需求定向培養

四、課程體系

校園安全師課程方案

培養方向

理論課程

實踐課程

政策法規類課程

1. 黨史及黨建:
2. 宣傳政策解讀與法律法規
3. 校園安全的組成部分;
4. 校園安全師使命及職責;
5. 言行舉止標準教育

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心理安全教育課程

1. 心理學基礎知識;
2. 未成年人心理健康問題的識別與處置;
3. 健康心理學。

1. 心理學基礎知識;
2. 未成年人心理健康問題的識別與處置;
3. 健康心理學。
4. 心理拓展游戲。

防校園暴力課程

1. 認識校園欺凌、暴力;
2. 校園欺凌的表現及特點;
3. 容易參與校園欺凌的類型;
4. 校園欺凌的危害及影響;
5. 如何防范校園欺凌及校園暴力。

1. 短片觀摩;
2. 突發校園暴力事件應對;
3. 校園安防設備的標準化應用;
4. 校園欺凌事件的跟蹤處理;
5. 聯動機制建立。

食品教育類課程

1. 垃圾食品;
2. 安全食品;
3. 食品危害;
4. 飲食衛生;
5. 包裝袋上的秘密。

1. 掌握食品生產、貯藏運銷、
法規和衛生質量標準;
2. 掌握食品質量監控、管理、
安全性分析和檢測的技能;
3. 解相關化學、生物化學等
基本理論和實驗技能。

思政教育類課程

1. 培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和
接班人;
2. 課程融入道德和價值觀教育內容;
3. 闡釋品德修養的內涵,理解加強品德修養。

1. 案例分析與典故教學;
2. 學生形成“四個正確認識”
為主要任務;正確認識世界和
中國發展大勢、正確認識中國
特色和國際比較、正確認識
時代責任和歷史使命、正確認識
遠大抱負和腳踏實地。

視覺保護類課程

1. 電子產品的危害;
2. 視覺環境知識;
3. 視覺環境護眼講解。

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防詐、拐課程

1. 網絡詐騙課程;
2. 電信詐騙課程;
3. 校園欺詐講座;
4. 網絡信息安全課程;
5. 輿情課程。

1. 電子靶場訓練;
2. 輿情診斷測試;
3. 安全風險評估實訓;
4. 反詐騙演練。

國防教育課程

1. 愛國主義精神;
2. 國防知識普及;
3. 戰時應急防護;

1. 隊列、隊操;
2. 國旗下宣誓;
3. 體能鍛煉;
4. 防空、防化、防核訓練。

專業技能課程

1. TECC救援人員專項課程;
2. TECC消防人員專項課程;
3. ITLS國際創傷生命支持課程;
4. AHA急救課程;
5. TRST高級繩索課程

1. TECC救援實訓;
2. TECC消防實訓;
3. 創傷生命支持實訓;
4. 急救實訓;
5. BSRT+ASRT實訓

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五、培養目標

線上教育+線下培訓+實訓演練;

建立線上+線下+實訓的培養模式,實現1+1+1>3的目標;

即一流名師由高校專家+特戰軍人+公安民警組成的優質教師團隊;

一流平臺:科技是第一生產力,要在5G時代充分利用互聯網給予我們的便利,服務于我們的思想,用科技把安全師、老師、學生、學校串聯在一起,形成共同體;

一線實訓:在北京由退役軍人事務部、教育部、應急管理部共同建立實訓基地,完成對校園安全師的全方位檢驗。


時間:2022-11-09
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